مساحة إعلانية
قنا- منتصر عطيتو راضي
في إطار دعم البحث العلمي والارتقاء بمستوى الدراسات العليا، شهدت كلية التربية النوعية بجامعة قنا مناقشة رسالة الدكتوراه المقدمة من الباحثة :دعاء عبده علي محمود، معلم أول ( أ ) تربية موسيقية، وذلك بعنوان
«أثر برنامج قائم على استراتيجية التفكير السابر في تنمية مهارة القراءة الموسيقية والعزف لدى طلاب المرحلة الثانوية».
جاءت المناقشة تحت رعاية الأستاذ الدكتور/ أحمد عكاوي، رئيس جامعة قنا، والأستاذ الدكتور/ محمد وائل عبد العظيم محمد، نائب رئيس الجامعة لشئون الدراسات العليا والبحوث، والأستاذ الدكتور/ عمرو عبد القادر، عميد الكلية والقائم بعمل وكيل الكلية لشئون الدراسات العليا والبحوث ، وبحضور النائب محمود عبد السلام الضبع والدكتور احمد حلمي وكيل الكليه لشئون التعليم والطلاب.
وتهدف الرسالة إلى بحث أثر برنامج تعليمي قائم على استراتيجية التفكير السابر في تنمية مهارات القراءة الموسيقية والعزف لدى طلاب المرحلة الثانوية، بما يسهم في تطوير أساليب تدريس التربية الموسيقية والارتقاء بالمستوى المهاري للطلاب.
تكونت لجنة الإشراف على الرسالة من : أ.د/ بدرية حسن علي – أستاذ المناهج وطرق التدريس ووكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة بكلية التربية النوعية – جامعة قنا.
أ.د/ كريمة رمضان أبو زيد – أستاذ الصولفيج والإيقاع الحركي والارتجال، ونائب مدير مركز ضمان الجودة والتأهيل للاعتماد.
كما ضمت لجنة المناقشة والحكم:
أ.د/ بدرية حسن علي – أستاذ المناهج وطرق التدريس ووكيل الكلية لشئون خدمة المجتمع وتنمية البيئة بكلية التربية النوعية – جامعة قنا، مشرفا رئيسًا مقررا.
أ.د/ كريمة رمضان أبو زيد – أستاذ الصولفيج الإيقاع الحركي والارتجال ونائب مدير مركز ضمان الجودة والتأهل للاعتماد، مشرفًاً وعضواً
أ.د/ نسرين مبارك كمال – أستاذ الصولفيج والارتجال الموسيقي والتعبير الحركي المساعد، والقائم بعمل رئيس قسم الرياضات الأساسية بكلية علوم الرياضة – جامعة الفيوم، مناقشًا.
أ.م.د/ مروة محمد رضا – أستاذ المناهج وطرق التدريس المساعد بكلية التربية النوعية – جامعة المنيا، مناقشًا.
وتأتي هذه المناقشة في إطار حرص جامعة قنا وكلية التربية النوعية على دعم الباحثين وطلاب الدراسات العليا، وتشجيع الدراسات العلمية التي تسهم في تطوير العملية التعليمية، خاصة في مجالات التربية الموسيقية وطرائق التدريس الحديثة.
وقد عكست الرسالة أهمية توظيف الاستراتيجيات التعليمية الحديثة في تنمية المهارات الموسيقية لدى الطلاب، بما يواكب التطورات التربوية ويسهم في إعداد جيل أكثر قدرة على القراءة الموسيقية والأداء والعزف بصورة أفضل
.
النتائج والتوصيات
بناءً على نتائج البحث الحالي، جاءت التوصيات تضمين مهارات القراءة الموسيقية والعزف ضمن أهداف تدريس التربية الموسيقية في المرحلة الثانوية، باعتبارها أساساً لتنمية الذوق الموسيقي لدى الطلاب.
تصميم برامج تدريبية قائمة على أساليب الصولفيج والتدريب السمعي لتنمية مهارات القراءة الموسيقية والعزف، مع مراعاة التدرج من السهل إلى الصعب.
تدريب معلمي التربية الموسيقية على استخدام بطاقات الملاحظة كأداة لتقويم مستوى الطلاب في مهارات القراءة والعزف بشكل مستمر.
الاهتمام بالقياس التتبعي بعد انتهاء البرامج التدريبية، للتأكد من استمرارية أثر التدريب وبقاء أثر التعلم لدى الطلاب.
وفى ختام المناقشة أوصت لجنة المناقشة والحكم بمنح الباحثة درجة الدكتوراه بتقدير عام A طبقاً لنظام الساعات المعتمدة .
مساحة إعلانية
